Gramática y cultura del mundo hispanohablante para aprender de verdad
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La tonicidad hace referencia a que una palabra, sílaba, etc. sea tónica o átona; es decir, a sí tiene acento prosódico o no.
Que una palabra sea tónica o átona tiene consecuencias en la pronunciación, pero también en la ortografía (acentuación ortográfica).
Puedes ver las clases relacionadas en el curso de acentuación ortográfica y en el de pronunciación:
Estos son los contenidos publicados hasta ahora en los que se trata o se menciona el tema en cuestión:
En la primera clase del curso de artículos veremos buena parte de la teoría general. Estudiaremos la morfología de los artículos (con la excepción de los femeninos singulares en /a‑/ tónica). Introduciremos los usos más básicos de los artículos. Todo esto lo practicaremos con nuestra primera actividad.
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En la novena clase del curso de pronunciación vamos a estudiar el acento, entonación y ritmo del español. Son cuestiones que los profesores suelen tratar poco o nada, pero que tienen una importancia fundamental como iremos explicando a lo largo de la clase.
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En la quinta y última clase del curso de acentuación veremos algunos casos con truco, ejemplos más o menos concretos que suelen causar problemas por diferentes motivos. Con esta clase ponemos la guinda al pastel que hemos estado preparando.
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En la cuarta clase del curso de acentuación profundizaremos en las reglas de acentuación que vimos en la tercera clase. Con estas reglas particulares veremos los casos que escapan a las normas básicas que ya conocemos.
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En la tercera clase del curso de acentuación vamos a ver, finalmente, las primeras normas de acentuación propiamente, las reglas básicas que nos permitirán aplicar correctamente la acentuación ortográfica en la inmensa mayoría de las palabras.
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Una de las características de la ortografía del español son las tildes o acentos (orto)gráficos, las rayitas que se escriben encima de algunas vocales para marcar que esa es la sílaba tónica. Conocer las reglas de acentuación básica nos ayuda a leer correctamente las palabras escritas. Sin embargo, nos obliga a aplicar las reglas cuando estamos escribiendo; de lo contrario, estamos cometiendo faltas de ortografía.
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La primera clase del curso de acentuación es una introducción en la que veremos de forma concisa los conceptos principales que nos serán de vital importancia para el resto del curso. Como no puede ser de otra forma, ¡también empezaremos con nuestras primeras prácticas!
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Una dificultad frecuente tanto en nativos como en estudiantes de español como lengua extranjera es la diferencia entre «los cuatro porques». Estudiemos cuándo se usa «porque», «por qué», «por que» o «porqué».
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Con esta lección mejorarás tu habilidad lectora, tu pronunciación y, secundariamente, tu ortografía. Como nos vamos a centrar en la lectura y en la pronunciación (no en la escritura y en la ortografía), vamos a ver la correspondencia en una dirección: ¿cómo se leen las letras y sus combinaciones?
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El debate surge a raíz de que la mayoría de hispanohablantes, como (mal)aprendieron que «solo» en función adverbial va con tilde, defienden acérrimamente su mantenimiento, saltando a la palestra con ejemplos —más o menos rebuscados y a veces escandalosamente ridículos— para demostrar lo indispensable que es la tilde para evitar la confusión con «solo» en función adjetiva.
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